王宁：时任常德金丹实验学校校长。

   2008年5月12日，一场8.0级特大地震突袭巴蜀，位于重灾区的四川省阿坝藏羌自治州理县蒲溪乡、薛城镇小学损毁。2008年9月7日，根据国务院对口援建的统一部署，这两所学校5、6年级的204名学生来到常德金丹实验小学借读，度过了快乐又难忘的一年。

  王宁也写下此篇自述，分享了当年的故事与感动。

    一

   2008年5月12日，汶川大地震震惊世界。没过几天，我忽然接到一个电话，是区教育局一位副局长打来的，她询问我们学校寄宿生管理的情况，包括宿舍楼可容纳多少学生等几个问题后，然后电话就匆忙挂了。

   又过了两天，区委分管教育的领导、时任武陵区委常委、副区长姜胜国便对学校进行了视察。他看得很仔细，从校门到教学楼，从宿舍到食堂，从科技楼到操场，学校的每个角落他都看了。

   他边看边问，整整半天，直到天黑，他才离开。

   六月初，时任武陵区教育局局长丁见国告诉我，区委决定接四川灾区学生来我校借读。他说，为了以最好最新的校园迎接灾区孩子，区政府决定全面整修我校。

   6月19日，7支施工队同时进入学校。区委要求他们不舍昼夜，所有工程必须两个月内完工。

   8月20日，全部整修工程结束。学校焕然一新，并率先在全区学校中铺设了漂亮的塑胶跑道。

   9月7日，204个灾区孩子从尘埃仆仆的6辆大巴车上下来，正式踏上了常德的土地。

   二

   后来才知道，当年，国家实行对口援建政策，我省对口的是四川省阿坝州理县。来湖南安置学习的还有几所高中学校，他们都在长沙，而小学，全省只有金丹接受的这204名孩子。

   后来还知道，邀请这群孩子来学习，是武陵区委主动请缨、得到省委同意后才实施的。

   开始，我们感到“压力山大”。担心、犹豫、甚至害怕，怕意外，怕完成不好这个巨大的政治任务。

   担心不无道理。一群十来岁孩子，民族不同、生活习惯不同，又刚刚经历了那么巨大的一场灾难，怎样安抚他们的心灵？怎样帮助他们适应平原地区的水土？怎样缓解孩子们对亲人的思念，零零总总、不胜枚举。

   好在孩子们来之前，我们做足了功课。从课堂教学到宿舍管理，从食堂采购到每天的菜谱，从校内活动到节假日的安排，我们制定了详细的计划方案。我们还特别聘请了常德市知名的心理专家，对孩子可能出现的心理问题进行化解。

   三

   9月7日11时25分，204个孩子终于到来，他们看上去很疲惫，很憔悴。后来带队老师告诉我，因理县到成都的道路毁坏，他们多绕了七百多公里才过来，孩子们在大巴车上整整颠簸了三天三夜。

   一切都是我们从未经历过的。

   好在孩子们来之前，我们做足了功课。从课堂教学到宿舍管理，从食堂采购到每天的菜谱，从校内活动到节假日的安排，我们制定了详细的计划方案。我们还特别聘请了常德市知名的心理专家，对孩子可能出现的心理问题进行化解。

   三  

   9月7日11时25分，204个孩子终于到来，他们看上去很疲惫，很憔悴。后来带队老师告诉我，因理县到成都的道路毁坏，他们多绕了七百多公里才过来，孩子们在大巴车上整整颠簸了三天三夜。

  校门口，欢迎人群很多，有金丹实验学校的全体师生，有区政府教育局的领导，还有媒体记者、周边群众。横幅、彩旗，欢迎标语，气氛可谓浓重热烈。

 但是，孩子们太累了。他们用陌生的眼光看着我们，很快低下头，看得出，他们对人群的热情无法产生共鸣，那一个个无精打采的神情，仿佛在说，还是让我们先休息吧。

   于是，他们排着队，很快来到了宿舍前。

   宿舍门口，立了一块大大的展板，展板上，画了一幅美丽的以“家”为主题的背景图画，视觉中心是一个大大的“家”字。

   我忽然发现，这些孩子看到展板，都停了下来，对着那个“家”字，定神看上一会儿，脸上疲惫的表情居然消散了，接着就笑了，然后都很欢快的进了宿舍。

   一个“家”字，让他们感到了温暖，并拉近了我们之间的距离。

   设计这块展板的是金丹青年骨干教师黄建平。他告诉我，对于这群劫后余生的孩子，地震，使他们失去了家园，所以，他们对家的渴望更强烈，来到一个完全陌生的校园，“家”，传达出新学校就是他们共同的“家”的信息。

   一块简约的展板，胜过了所有的欢迎标语，甚至热闹的人群。

   四

   怎样尽快地把一千多名常德学生和204名羌藏孩子融合在一起呢？

   活动。文艺的，体育的，音乐的，游戏的，当然还有读书的。

   最让我难忘的，是理县孩子带来的锅庄舞。

   理县孩子告诉我，锅庄舞，藏语意为圆圈歌舞，是藏族三大民间舞蹈之一。舞蹈时，男女各排半圆拉手成圈，有一人领头，分男女一问一答，反复对唱，无乐器伴奏。

   204个孩子几乎人人都能跳“锅庄”。常德孩子第一次看到这种新奇的舞蹈，都不约而同地跟着跳起来。于是，我们抓住机会，开展了推广锅庄舞的活动。

那些天，大课间，午休时，放学后，在教室、操场、草坪、宿舍里，到处都是跳锅庄的身影，理县孩子都是“老师”，他们教得很有耐心，手把手，脚跟脚，常常满头大汗，却不厌其烦。

   锅庄舞的推广活动很成功。一个月后，我们举行了学锅庄舞汇报演出，理县师生当评委，全校老师和中高年级的学生，都跳得有模有样。

   锅庄舞，藏族独特的舞蹈，她在极短的时间里，拉近了两个陌生的孩子群体，让他们成为朋友。这也许就是艺术的力量吧。

   后来，“锅庄”就成了金丹的校园舞，永远留在了常德。

   五

   羌藏孩子们来后，学校精心梳理整合出来的师资力量像一台高速运转的机器，都按照分工有序运转起来。大家只有一个信念：让理县孩子生活得好，学习得好，在校园里，他们每天必须是开心的。

   开始，一切顺利，孩子们很快适应了校园生活。吃得香，睡觉也渐渐安稳。早晨和金丹的寄宿生一起跑步，校园热闹极了，正当我暗自庆幸的时候，大约一个月后，理县学生忽然接连感冒、咳嗽、腹泻，有的身上起水痘，每天十多个，有时，一天30多个孩子发高烧。

   问医生，他们说这是典型的水土不服。

那些日子，负责学生安全的副校长张俊峰，每天牵着一群孩子往返学校和医院之间，他和班主任、生活老师一起，轮流守候在孩子们的病床旁，这样的日子持续了约两个月，我们通过医院的治疗，同时，也适当改变了孩子们的饮食结构，改过去一味的油腻为鲜汤、素菜和高蛋白。

   到冬天来临之前，所有孩子再也没有出现感冒症状，一个个黑瘦的脸庞变得白胖起来。  

   六

   让我们费尽心思的是各种节假日时间。

   节假日，我们不能把一群远离亲人的孩子放任在狭小的校园，而我们去独享清闲。

   以学校工会主席曹春芳为组长的一帮年轻人，精心设计了节假日校外活动。活动涵盖了游览、文艺、参观等，几乎遍及常德城的所有名胜。

  今天，我已无法统计，一年间，他们在校外到底举行了多少次活动。只记得，在常德老师的带领下，他们的假日没有一天待在校园里。

   他们游览了常德诗墙和步行街，他们参观了湖南文理学院，他们牵手游历了桃花源景区。在河伏山，我和他们一起烧烤；在柳叶湖，我们快乐的放风筝；在工人文化宫，他们悼念了抗日英烈；在烟厂俱乐部，他们和全校同学表演了精彩的文艺节目。

   校外活动，不仅让他们了解了常德，也让这些大山里的孩子开阔了视野。祁红群说，湖南文理学院是她见过的最大的学校，她将来要来常德读大学；张强说，常德市，是他见过的最漂亮的城市；王颖说，常德，是她一辈子也不能忘记的地方。

   后来，我们在城区招募了204个爱心家庭。这些家庭，有教师、机关干部、普通市民。他们每周六清晨来到学校，把理县孩子接到家里，让孩子们体验常德的家庭生活。204个家庭，都特别真心的对待孩子们，给他们丰盛的饭菜，为他们购买生活、学习用品，全家人陪孩子游玩，他们用真情付出温暖了孩子的心。至今，许多孩子和爱心家庭联系不断，许多孩子对我说，等他们有经济能力了，他们要好好报答常德的爱心家庭。

   七

   让我常常感动难以忘怀的，还有来自常德市社会各界各层面的市民，他们通过各种方式捐钱捐物和慰问，对理县孩子给予了极大的关爱，充分展示了常德人的爱心。

   时任常德市委书记卿渐伟、市长陈文浩都到校看望过理县学子，时任武陵区委书记王孝山、区长罗少挟也几次到校慰问孩子们。武陵区政协全体成员，在时任主席陈新元的带领下，不仅给理县孩子捐赠了1万多元，并到校和孩子们联欢整整一天。市教育局时任局长黎见平，看望孩子们后，还代表市教育局当场给学校拨款30万元，用于孩子们学习生活环境的改善。

   益丰大药房，为每个孩子捐赠一双凉鞋和袜子；子歌舞蹈学校，租用烟厂俱乐部和理县孩子举行文艺联欢，并负责全部的费用；市老科协的书法家画家等到校和孩子们联谊，并现场为孩子们挥豪作画。更有无数的市民，通过区教育局的捐款账号捐钱，记得，那一年共收到捐款30余万元。

   当然，武陵区政府、教育局对理县学生更是关爱有加，只要是学校申请理县学生的生活费用便即刻办理，这不仅确保了学校的后勤保障，更主要的是让我感到，我们有坚强的后盾和力量的源泉。

   我更不会忘记，常德的媒体，常德日报、常德晚报、常德电视台等，他们全程报道了理县学子在武陵区的点点滴滴。他们派专人、设专栏，深入理县、深入校园、深入孩子们中，他们的报道热情而中肯，极大地唤起了常德人的爱心，极大鼓舞了金丹学校全体老师。

  八

   说几个我最难忘的人。

   理县带队老师卓耀勇，在抗震中，舍己救人，得到党中央国务院的表彰。时任理县薛城小学教导主任。

   他是藏族，光头，显得老成，看上去好像四十，实际只有二十多岁，嗓音浑厚，羌藏民歌唱得特别好听。每次联谊活动，他都会一展歌喉，我每次听他唱，都会沉浸在一幅神奇的异域风景里。

   卓耀勇平时少言，但心特别细。有一次，我们闲聊，我无意中说近段严重失眠。几天后，他拿着一包天麻送给我，说，这是他请一位朋友在峨眉山特意为我买的，治疗失眠有很好的作用。我当时问他多少钱，我们彼此推让多次，他死活不要钱。回去后，十年间，他的电话从没有中断，一次次地邀请我去理县玩，并嘱咐我保重身体。

   学生王颖，204名孩子里，成绩最好的一个女孩儿，每次举行大型的活动，总是她代表理县孩子发言。她家住薛城镇上，他们学习结束后，金丹十多位老师送他们回去，她的父母在镇上最好的酒店招待了全体送行人员。巧的是，在王颖安置学习期间，她父亲出差湖南，还特意到金丹看望理县孩子，他临别时对我说，你们对理县孩子太好了，比在家要强过百倍。

   后来，王颖以高分考入了中央财经大学金融专业，今年毕业。她告诉我，她要回四川工作，她要为家乡建设出力。

   女学生张立鸿，第一学期结束后，送他们回去过春节，她的父母力邀我去了他们家。他们以贵宾的规格招待我。金包银，用一层玉米粉夹一层白米饭，金黄相间，绝不混杂，那是我一生中唯一一次吃了羌族人最尊贵的饭，直到今天，我依然不知道这种饭是怎么做成的。

   张立鸿目前在哈尔滨工程大学就读。她微信里说，她和许多同学相约，再过五年，他们工作了、有收入了，他们要相邀组团来常德看看金丹、看看当年的老师。

   男学生张强，藏族，家住薛城深山沟，体弱家贫。在204个孩子中，他是后来给我电话最多的一个。因第二学期未能随大队回金丹，我和教育局同事入川劝学。2011年，我曾就此专门写文《羌藏男孩儿》发表在《常德教育》和《湖湘文化》。这十年，我们沟通很好。他说，他有女朋友了，他想带女朋友来常德看我。

   还有左佳丽，锅庄舞跳得最好的女孩；张彤，204名孩子的形象代言人；祁红群，参加了当年常德电视台举办的都市宝贝的评选，并进入前十名；朱芳艳，胖胖的女孩，前不久，她要我的家庭住址，她说，她家有很多水果，五月份成熟，她要给我寄些水果来，现在，她正读大二。

   目前，这些孩子中的大多数正在读大学，有的，远离家乡，在上海、广州打工。还有几个学生，我现在仍然很想念他们，但已经无法联系上了。

   九

   我很幸运，有这么一年终生难忘的经历。

   羌藏孩子特别纯朴、特别感恩、特别特别可爱。我想，在常德的一年应该说，对他们的人生产生了巨大的影响。

   羌藏民族，祖祖辈辈喜欢居住在高山上，许多孩子的家，住在海拔三四千米的半山腰，他们宁愿每天上山下山的劳顿，常年让冷风吹面，也不愿离开高山，即使改革开放的今天，大量的羌藏青年也不离开故乡一步。

   204个来金丹的孩子，他们通过借读看到了外面精彩的世界，懂得了知识的力量，他们不再因为那场大地震怀疑人世间的美好和生命的价值，后来大多数选择了到外地求学、发展。因为这一年的借读经历，他们对社会对人生的态度变得更加积极。

这也许就是他们来常德一年学习的意义。

   有人曾问我，这一年，我和金丹的同事们得到什么？

   我说，我收获了别人无法得到的珍贵回忆。那是一种内心的宁静，它让我在浮躁功利的世间得到了放松与舒展。我更收获了一份遥远的牵挂与思念。这些天，我常常在夜深人静时，通过《常德融媒》看孩子们的照片和他们的视频，心，就会也飞到四川的大山里，串起他们在金丹的点点滴滴，心里充溢着无比的幸福。

   当然，我更不能忘记那一年金丹的同事们，是他们表现了崇高的职业操守，是他们让理县孩子感受到常德的美好，是他们默默劳作，为理县学子辛勤一年而不求回报。

   理县学子返回前，我们创作了话剧《温馨的港湾》，是由金丹青年老师高燕领衔主演、常德学生和理县学子共同参与演出的一个较高水平的话剧，当年获得武陵区第四届校园文艺之声汇演一等奖，并在湖南省教育电视台现场演出。这部话剧，诠释了理县学子在常德校园和爱心家庭里收获的关爱和温暖，真实地反映了常德、理县人民在大灾难面前的真诚善良和彼此间结下的珍贵友谊。

   每每回忆起这个剧本和当时演出的情景，我眼眶总会噙满泪水，周身弥漫着难以言表的幸福……